chs的预防性和惩罚性援助

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chs的预防性和惩罚性援助

antoinette aho, 主编辑

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从去年开始,科尔多瓦高中获得了一名新的学校资源官员,追溯jacobs,他于1990年从chs毕业.sro jacobs已经在萨克拉门托县治安部门工作了15年,并从2007年开始为牧场科多瓦警察局工作。她是经常在chs支持田径运动以及校园内的其他活动,并全天与学生交流。

chs去年还聘请了额外的辅导员,现在为学生提供了四名额外的支持人员。女士。 del agostino和ms。作为心理学家的calander工作,和ms。 creyssels和ms。鲍威尔担任心理健康专家。

学校并不了解这些职位,但加利福尼亚州的许多机构都没有机会向学生提供警察援助和可持续咨询资源。 

据美国公民自由联盟称 报告,加利福尼亚州的400,000名学生就读了一所有警察但没有辅导员的学校。 

aclu报告使用的联邦数据直到2018年才公开发布,声称美国的学龄儿童过度监管并且精神卫生工作者支持不足。 

报告指出,这种现实会损害学校环境,增加学生的焦虑,并加剧有色人种和残疾学生的纪律问题。

研究人员和社会科学家认为,只有在警察巡逻校园才会产生紧张的气氛,这种气氛会刺激更多的疾病。更重要的是,当学生没有心理健康咨询时,他们的负面奖学金并没有真正停止,因为他们只会因为案件而面临诸如拘留或停学等后果。简而言之,警察或sro无法提供与辅导员相同的帮助。 

在我们自己的校园里,科尔多瓦高中似乎在两种类型的辅导员之间保持平衡。为学生提供广泛的帮助,使他们能够找到解决他们所有,个人或学术相关问题的方法。 

sro jacobs能够让学生保持秩序,只是作为一个权威人物,但她仍然与学生互动并保持友好的风度。但是,如果爆发暴力或袭击,jacobs将能够与chs保安一起采取行动。 

在校园内有心理健康和心理学家,学生可以让成年人在不知所措或焦虑不安时前往。但是他们的帮助并不止于此,例如,如果sro jacobs一直不得不关注一个不守规矩的学生,她可以将他们转介给一位心理健康顾问。在那里,学生将能够获得额外的支持,而不是不断采取惩罚措施,他们可以实施预防措施,以帮助学生。 

如果sro jacobs可以实施纪律后果,例如拘留,星期六学校或与副校长会面,心理健康顾问可以推广帮助学生的整体方法。和ms说话的时候。关于她为精神上帮助学生所采取的步骤,她说,“我从整体方法开始,包括饮食,睡眠,运动。这些方法可以帮助学生心理健康问题,这通常是学生的体验。建议家人,朋友和强大的社区支持,以便学生有人立即求助。“ 

虽然并非所有学生都能获得多种资源,但学校必须为学生提供预防和惩罚措施。这两个数字对于保持校园的和平,安全和积极性至关重要。